出于對子女教育的重視和群體背負(fù)的沉重壓力，形成所謂的教育內(nèi)卷，各地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，為了孩子的未來有多少家長會不讓孩子報培訓(xùn)班呢？國家出手了，頒布“雙減”令禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在國家法定節(jié)假日、雙休日、寒暑假開展義務(wù)教育階段的學(xué)科培訓(xùn)，切斷了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要生源。同時要求學(xué)校開展課后延時服務(wù)，將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的最后陣地沒收。大量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)門大吉，少量的機(jī)構(gòu)嘗試轉(zhuǎn)型。“柯達(dá)”被數(shù)碼相機(jī)取代，方便面被“美團(tuán)”和“餓了么”搶走大部分市場，搶企業(yè)飯碗的可能是同行，砸企業(yè)飯碗的往往是行業(yè)的衰落。

船小好調(diào)頭，一般小企業(yè)可以靈活調(diào)整業(yè)務(wù)，大企業(yè)往往尾大不掉，難以迅速調(diào)整方向。面對國家的大計方針，企業(yè)為適應(yīng)形勢存活下去，唯有轉(zhuǎn)型甚至作出了斷臂求生的舉動。在當(dāng)今的電動工具行業(yè)，行業(yè)規(guī)模整體還在穩(wěn)步上升，但是中低端的電動工具已經(jīng)殺成了一片紅海。因資源有限，有很多用戶選用集成板材代替實木家具，作為電動工具行業(yè)下的細(xì)分領(lǐng)域，電動刨刀份額有所下降。在電動刨刀的激烈競爭中，我們?nèi)绾伪３謨?yōu)勢，同時應(yīng)對市場和政策可能出現(xiàn)的不利因素，這是一個長期主義需要思考的問題。

我的看法是：1、通過技術(shù)和資金投入，逐步升級和淘汰木工電刨刀的落后產(chǎn)能，發(fā)布新產(chǎn)品，保持產(chǎn)品優(yōu)勢。2、關(guān)愛員工，弘揚(yáng)工匠精神，保障和提高木工刀具從業(yè)者的權(quán)益，讓更多人才來到刀具研發(fā)制造行業(yè)。3、改善辦公和刀具制造車間環(huán)境，提升刀具從業(yè)者的幸福感。4、共贏思維與上下游合作，打造電動工具強(qiáng)大產(chǎn)業(yè)鏈。

我們無法改變市場和政策的變化，但我們可以堅持創(chuàng)新，強(qiáng)大自身。當(dāng)今世界，如“抖音”、“微信”等往往就是一個爆款產(chǎn)品成就了企業(yè)的崛起，創(chuàng)新才有無敵的產(chǎn)品。